京都市立芸術大学入試対策 特講課題

色々な技法の練習から偶然出来たマチエールや構図

無作為な画面から魅力的だと思う矩形エリアを切り取り、

何故それが良いと思ったのかを考える。

その後二回り程大きな画面に再現しながらよりよいものに仕上げてもらいました。

色幅や技法を増やしたり自分では考えられない構図を偶然から見つけてもらう課題です。

(講師　沖谷)

 

 

京芸の”平塗り”対策

京都市立芸術大学を目指す高校3年生の色彩構成、テーマは「自然の光・人工の光」です。

近年の京芸入試では、この作品のように絵具をムラなく塗る「平塗り」技法が求められることが多く、たびたび対策課題に取り組んでいます。

作者は色彩の対策を始めてまだ間もないのですが、出題の意図をしっかり汲み取って表現しようとしており、好感が持てます。まだ技術的には拙い部分もありますが、 これからの成長が楽しみです。

 （ino）

貝殻とグラスのモチーフ構成

 高校２年生の色彩構成です。アクリルガッシュ（不透明水彩絵具）を用いた色彩の課題では、このような静物モチーフを構成することがよくあります。

今回は貝殻2種とガラスコップを構成した作品ですが、固有色を活かしつつ、色彩をうまくコントロールして一つの色彩空間に仕上げています。

作者は中学生のころから本校でデッサンや色彩構成を学んできていますが、本作では完成度が一気に飛躍したと感じます。積み重ねてきた努力がよく表れています。

（ino）

夏期講習会 高校二年生のデッサン

 

ペットボトルの質感への観察が良くでき、

表現力もメキメキと向上しているのが分かります。

プロポーションの印象をもう少し整えることが必要です。

オレンジの立体感もよく描けており、

前期講座での基礎課題を十分理解して描けています。

いいデッサンになりました。

（田中）

自然物のデッサン

京都市立芸大をめざす高校３年生のデッサンです。（4時間半）

手前にあるのは最近日本でも見かけるようになった”バターナッツかぼちゃ”。瓜に見えますが濃厚なナッツのような味わいのかぼちゃだそうで、欧米ではよく食べられるとのこと。

奥の角材とともに、どっしりとした量感が伝わってきます。

デッサンを描くには見た印象も大切ですが、手に取ったり味わった時のことを想像しながら描くと、より実感のある表現になりますね。

(ino)

夏期講習会 描写（デッサン）

 卓上デッサン

高3生

時間を掛けて、粘り強く描けました。

細部まで丁寧に表現されていて、

好感の持てる作品になりました。

（浅岡）

夏期講習 人物デッサンの研究

今日は京都芸大対策組は人物デッサンの研究。

午前中は小磯良平のデッサンをトレーシングペーパーで写したり

横に置いて画用紙に模写をしたりして

人物を絵にする勘を身につけてもらいました。

その後生徒同士で1時間程、クロッキー。

午後からは4時間の固定ポーズのデッサン。

頑張ってもらいます。

(沖谷)