2021年3月5日金曜日

金沢美術工芸大学(環境デザイン)対策

 

金沢美術工芸大学(環境デザイン)対策

4時間の時間制限の中、複数の工業製品を的確に空間、構造、光源、質感などを

捉えながら描写する力が要求されます。

上は高校3年生の作品

少し時間をオーバーしましたが上手く仕上げました。

2021年2月16日火曜日

京都市立芸術大学色彩対策

 「しめじ」をモチーフに色彩構成しなさい。

3時間 高校3年生

しめじをみた印象が奥へ奥へ入っていけそうな気持ちがしたとのこと。

あたかもしめじの森にわくわくしながら入っていく楽しさが形と色から伝わります。

 

 

2021年1月22日金曜日

アボカドを持つ手のデッサン


 高3生「アボカドを持つ手」

関東の大学を目指している高校3年生です。以前よりも迫力のある描写ができてきました。

アボカドに貼られたシールのボコボコした感じが、全体のリアリティを深めていますね。

2020年11月24日火曜日

銅駝高校対策 イメージ表現

 

銅駝高校対策

モチーフ:万力 言葉:計る(測る)

制作時間:2時間

万力は計る道具ではないですがイメージしやすいモチーフです。

上の作品は読書した本を積み重ね、万力で倒れるのを防ぎながら本の 高さを測っているように思えます。

構図も迫力があり丁寧に仕上げています。

講師 沖谷


2020年9月26日土曜日

高3生、初めての立体。

直方体と立方体のみで「緊張」をテーマに立体構成しなさい。※作品は台の固定無しで自立すること。

高3生(6時間)

志望校を決めたのが遅く、高3のこの時期から立体を始めて第一作品目です。

多少、時間は掛かりましたが大小の直方体、立方体を有効に使ってテーマの「緊張」を表現できています。

作品も台無しで、しっかり自立しています。次の作品も良い作品になる事期待させてくれます。

これなら、立体は間に合うかも、、、デッサンも頑張ってくださいね。

2020年9月13日日曜日

不思議な生き物!

 

美術高校を目指す中学3年生の作品です。

目玉クリップをモチーフに、「不思議な生き物」というテーマで色彩表現しました。

クリップを目玉や背びれに見立て、本体はガイコツ…!卵からはどんな子どもが生まれてくるのでしょうか…。独創的なアイデアと描写力が魅力的な絵となりました。

2020年8月18日火曜日

高校3年生作品(夏)

 

 高校3年生作品(夏)

構図の間が少し悪いですが

これ以上見れないというぐらいしっかり見て描写しています。

それぞれのガラスの厚さも伝わってきます。